Хранительница эфиура

Автор: Ольга Шарм

Возрастное ограничение: 12+

Текст обновлен: 29.08.2023

Аннотация

Обычная девушка Алёна заканчивает одиннадцатый класс и определяется с будущей профессией. Однако взгляды категоричных родителей идут вразрез с желанием дочери. Решаясь на отчаянный шаг, Алёна по воле судьбы, а может по зову истинного предназначения, попадает в загадочную страну Эфиурию, где ее уже ждут. Справится ли Алёна с возложенной на нее ответственностью? Ведь не все очевидно, как кажется…

Хранительница эфиура

Ольга Шарм

ISBN 978‑5‑0059‑8701‑3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Глава I

Девушка шла по мокрой траве, не задумываясь, куда идет и зачем. Ее просто тянуло куда‑то вглубь этого леса.

В обед был дождь, после него так свежо и прохладно. Капли на травинках сияют под светом лучей послеобеденного солнца. И само солнце как‑будто радовалось прошедшему дождю, то прячась, то показываясь меж стволов и верхушек деревьев. Там, среди макушек вековых сосен слышался шум верта, и пели птицы. Однако, девушка не замечала этого, погружаясь в свои мысли.

– «Ну почему самые родные люди решают за меня, что мне будет лучше? Почему нельзя просто со мной согласиться и не навязывать свои мечты?» – Думала Алёна, вытирая слезы рукавом. «Для чего эти споры?»

Алёна была обычным ребенком, ничем не выделялась среди сверстников. Прилежная ученица, у которой каждый день был расписан по минутам: школа, кружки и секции. Родители постарались занять полностью все ее дни. О, не думайте, что родители Алены: Анна Максимовна и Кирилл Семенович, пытались тем самым оградить свою дочь от полноценного детства. В их понимании – ребенок должен всесторонне развиваться. Алёна не протестовала и некоторые кружки ей действительно нравились. Ведь там у нее были друзья. Однако Алёна в глубине души мечтала о взрослой свободе и правом на свой собственный выбор. Поэтому она любила иногда, сидя у окна в своей комнате и любуясь на лес, мечтать. Мечтала о том, как станет взрослой, и сама примет свое первое решение.

Город Н., в котором поживала Алёна, со всех сторон он был окружен большим полем и удивительной красоты лесом. Вдоль города протекала речка, скрывающаяся в гуще деревьев. За этой речкой, в нескольких километрах около того же леса располагалась небольшая деревушка, в которой жила ее бабушка – Серафима Васильевна, к которой она, будучи маленькой, часто ездила в гости.

В детстве Алёнка слышала рассказы от старожилов и от своей бабушки, что этот лес не просто удивительный по красоте и дарам, а таит в себе много тайных знаний, постичь которые сможет только посвященный.

– Бабушка, расскажи еще. – умоляла девочка, зевая.

– Алёнушка, милая, да ты уже засыпаешь. – погладила по голове внучку баба Сима. Она была единственной и любимой внучкой. Несмотря на это, любовь и умеренная строгость всегда были «к месту», воспитывая в маленькой Алёнушке чувство справедливости.

– Ну, бабуля… – не отставала Алёна.

– Как тебе откажешь? – улыбнулась бабушка Сима. – Токмо[1] глазоньки закрывай да слушай.

И бабушка начинала свой сказ о лесе, который был богат самыми вкусными ягодами и грибами. А после дождя он сиял всеми цветами и оттенками, от чего казался волшебным. Как в лесу стоял домик, в котором жили невиданные существа, хранившие что‑то волшебное и необычное.

Речь бабушки была похожа на витую нить клубка. Из этой нити она вязала уютные сказки для любимой внучки.

Алёна любила слушать бабушкины красивые сказки. И поэтому они остались в ее сознании, как значимая часть воспоминаний о детстве.

Шли годы, и из маленькой дружелюбной и любознательной девочки выросла не менее любознательная и общительная девушка. Та самая любознательность, которая переросла в стремление к постижению больших знаний, отличала Алёну от других. Ее голубые глаза смотрели с неподдельным интересом на этот мир. Ей хотелось разгадать все тайны, которые он хранит, увидеть все его великолепие. Поэтому в последнем классе Алёна со всей серьезностью подошла к выбору профессии.

Учебный год подходил к концу. До выпускных экзаменов оставался всего месяц. И вот тут‑то возник спор между родителями и Алёной о профессиях и перспективах.

У родителей были свои представления о дальнейшей профессиональной карьере. Поэтому для Алёны создавались все условия для успешной учебы, в результате которой девочка шла на золотую медаль. Мама, закончив когда‑то школу с золотой медалью и поступив в институт в «первых рядах» на инженера‑конструктора, считала, что будущая профессия должна быть востребованная и престижная. А таковой, по ее мнению, были технические специальности. Мол, все развивается, и это всегда будет востребовано.

– Я просмотрела все близлежащие институты, где есть хороший архитектурный факультет. – мама положила лист с отмеченными в графах галочками экзаменами по предметам, необходимых для поступления.

– Я решила поступать на исторический. Зачем мне черчение? – бегло глазами пробежала по списку будущая студентка.

– Аля, надо серьезнее подходить к выбору профессии. Это определяет твое будущее. Куда ты с этим образованием? Учителем или в музей? Там много не заработаешь.

– Мне нравиться история. И что плохого в профессии учителя или историка? По‑моему, это очень интересно. Тем более, что если нравиться то, чем занимаешься, успех придет.

– И все‑таки, дочь, я настаиваю на архитектурном. Это престижное направление. Получишь профессию и занимайся историей как хобби.

[1] Токмо (устар.) – только