Принцесса Драконьего острова

– Нашими врагами из века в век, – продолжил Вруквикс. – Являются самые ужасные, злые существа на нашем острове – драконы. Они страшны во всех смыслах. Драконы никого не щадят, даже детей, и своих порой могут уничтожить. Эти чудовища появляются внезапно, как буря, сметая все на своем пути. Их внешний облик внушает страх: огромные крылья, острые когти и сверкающая яма пасти, из которой извергается пламя. Они не знают жалости, не различают добра и зла, они просто уничтожают все, что попадается на их пути.

Я вспомнила о красном драконе, которого повстречала здесь. Помню его лавовые глаза, тогда почему‑то решила, что он понимает меня и видит насквозь. Я точно чувствовала, что он не собирался причинять мне боль, пока меня не оттолкнули, и тогда он разъярился.

 

– Поэтому мы охраняем свою территорию, пока правительница острова исчезла, Эудон создал наши земли невидимыми даже для этих существ… Каждый в безопасности из нас, пока находится здесь. Надеюсь, что скоро решат проблему с этими зверями. Я хочу вам сказать, что в сказки верить не нужно, это только выдумки для глупых… Жители острова всегда опасались драконов, строя укрепления и создав защитные механизмы. Охрана от этих монстров стала важной частью повседневной жизни. Драконы, появляясь из глубин океана, всегда искали слабое место в защите, выбирая моменты, когда жители были наиболее уязвимы. Нападения происходили неожиданно, разрушая деревни и убивая мирных жителей. Война с драконами длилась столетиями, и каждый успех был куплен дорогой ценой крови и страданием. Многие поколения людей и эльфов жертвовали собой ради спасения своих сородичей, становясь героями в глазах потомков…

Урок завершился, и я вышла из класса вместе с остальными учениками, но мне хотелось дождаться Лары, ведь в ее присутствии я чувствовала себя спокойнее. Однако ее не оказалось, и мне пришлось идти одной. Я спустилась вниз по лестнице и заметила, что на первом этаже собирались группы учеников, обсуждающих что‑то. Мне хотелось присоединиться к ним, но я не знала, куда идти, поэтому просто шла, погруженная в собственные мысли.

Заметив, что Элеанора вместе со мной направляется в новый класс, улыбка сама собой появилась на моем лице. Я осмотрела кабинет, который был буквально утопающим в зелени: от крошечных фиалок на подоконниках до высоких пальм, тянувшихся к самому потолку. Цветочный аромат наполнял воздух, создавая ощущение, будто мы оказались в каком‑то волшебном саду. Элеанор начнет рассказывать нам о растениях и организмах в целом, об их энергии. Его голос звучал мягко и уверенно, совсем не похожий на монотонное бормотание того странного Вруквикса. Когда Лара опоздала на несколько минут и смущенно извинилась, Элеанор не стал устраивать ей выговор или грозить докладом директору, а просто предложил занять свое место. Она села рядом со мной, и я почувствовала легкое облегчение, зная, что сегодня нас ожидает интересный урок.

Элеанор задавал вопросы классу, но ни одного из них не адресовал мне, за что я мысленно поблагодарила судьбу. Он говорил о том, что в каждом живом существе течет своя уникальная энергия, направленная на достижение определенной цели. Чтобы продемонстрировать это, он взял в руки обычную ученическую тетрадь.

– Вот эта тетрадь, – начал он, поднимая ее над головой, – содержит в себе жизнь, протекающую через нее. Эта энергия принадлежит ей самой, но я могу использовать ее для достижения своей цели. Например…

Элеанор отпустил тетрадь, но вместо того, чтобы упасть на пол, она зависла в воздухе, словно подвешенная невидимой нитью. Учитель сделал шаг назад, демонстрируя, что не держит тетрадь в руках. Все замерли, затаив дыхание. Даже дома я никогда не видела ничего подобного! Это было настоящее чудо!

– Вы знаете, почему у меня получилось удержать тетрадь в воздухе? – спросил Элеанор, снова приближаясь к ней. – Потому что я передал ей часть своей энергии, и она ответила взаимностью. Однако помните, что не каждая вещь откликнется на вашу просьбу. Некоторые предметы могут быть связаны с определенными людьми или иметь собственные ограничения. Этот учебник, например, создан для того, чтобы помогать своим владельцам, поэтому он легко поддается влиянию. Но каждое растение, каждый организм имеет свои тайны и особенности. Задача растений, например, заключается в том, чтобы поглощать энергию различных элементов, необходимых для жизни. Какие именно элементы, вы узнаете самостоятельно – это ваше домашнее задание.

Впечатленные, мы вышли из класса. Лара шла рядом со мной, и я не удержалась от вопроса:

– Почему ты опоздала? – решилась я поинтересоваться.

 

– Вруквикс решил меня «обрадовать», – с легкой усмешкой ответила Лара.

– Правда? – удивленно подняв брови, спросила я.

– Конечно же, нет. Он сказал, что, если я еще раз скажу что‑то ненужное во время урока, мне придется мыть всю школу. Что может быть еще хуже? На самом деле, он хороший и очень много знает, просто характер такой.

Я удивилась, услышав, что про того, кто едва ли не накричал на нее и пригрозил наказанием, Лара отозвалась положительно… Но, видимо, у нее были свои причины видеть в нем хорошие стороны. Мы поднялись на третий этаж и вошли в класс. Там уже ждала Эрмина, наша учительница музыки. Ее лицо всегда светилось приветливой улыбкой.

– Всем добрый день, – сказала она, обращаясь ко всему классу.

– Здравствуйте, – дружно ответили ученики.

– Ну что же, я вам обещала, что сегодня на первом уроке практики мы научимся играть на флейте. Флейта – очень священный, духовный музыкальный инструмент. Его музыка способна пробудить все, что слышит.

Учительница подошла к столу и достала оттуда несколько пластиковых бутылок. Затем она начала раздавать их ученикам.

– О, так вот как выглядит этот инструмент, – произнесла Лара, внимательно рассматривая бутылку.

 

Конец ознакомительного фрагмента