Тайна Джона Леннона и 9 сновидений будущего
Марк активировал видения у Лео в голове и показал ему прошлое событие из детства этого парня, когда он со своей сестрой плавал в лодке. Сестра начала качать лодку, и у этого парня в подсознании в районе груди появился сильный страх. Марк усилил видение этой эмоции. Лео видел, как эмоция страха активировалась всё сильнее и сильнее. Этот парень просил свою сестру остановиться, но та только усиливала покачивание лодки. Страх внутри этого парня возрастал. Затем лодка перевернулась, и в этот момент эмоция страха зафиксировалась в подсознании этого парня. После чего он нахлебался воды, но сестра сумела спасти его. Она вытащила перепуганного брата на берег. Марк убрал канал видения из головы Лео, спросив его:
–Ты видел, что происходило в его подсознании?
Лео ответил:
–Да. Я видел сильную эмоцию страха, которая усиливалась, и когда перевернулась лодка, то эта эмоция зафиксировалась в подсознании этого парня.
Марк кивнул головой на того парня и сказал:
–Посмотри на него внимательно. Чем он отличается сейчас от себя самого в детстве?
Лео внимательно присмотрелся и ответил:
– Не знаю, чем, единственное – он уже взрослый и самостоятельный, у него есть семья, которая рядом с ним.
Марк сказал:
–Правильно, он взрослый, а по‑прежнему боится воды, как в детстве. В этом плане ничего не изменилось. Лео подумал внимательно и спросил:
–Это и есть проявление вертикального или постоянного времени?
Марк ответил:
–Да. Ты правильно всё увидел. Можно смотреть, но не видеть. А ты увидел. То, что этот парень теперь взрослый– это всё проявление линейного времени. А то, что в его подсознании до сих пор страх воды– это проявление времени постоянного. Для подсознания не существует ни прошлого, ни будущего, для него есть только настоящее. Его страх, который образовался в детстве, преследует его по сей день. Для этого страха нет линейного времени, он просто есть и всё. Страх может быть у этого парня всю жизнь, пока тот его не уберёт в настоящем моменте. На самом деле, если бы он знал, как работать с отрицательными эмоциями, то убрал бы этот страх прямо сегодня. Так что вернёмся к третьей основе воспитания детей в ваше время. Ты спросил меня, как найти мотивацию, то есть понимание, чтобы смотреть на своё чадо, как на ребёнка и взрослого одновременно. Так вот, чтобы обрести такое понимание, нужно разобраться в законе времени. Понять, что по линейному времени ребёнок развивается и растёт, радует вас своей энергией любви. А в вертикальном времени его подсознательные эмоции неизменны и останутся в нём как в маленьком теле, так и в большом. Пройдёт двадцать лет и вырастет взрослый человек, в котором будут заложены привычки с детства. Если с самого детства научить ребёнка не допускать в себе отрицательные эмоции, сохраняя радость внутри, то это войдёт в привычку, и, когда он вырастет, то у него в подсознании будет такое качество характера. Если подпитывать его отрицательные эмоции или давать ему заедать их сладостями, то в нём такие качества и останутся. Теперь мы перешли к четвёртому совету, как поступать взрослым в ваше время для наиболее правильного воспитания ребёнка. Нужно понять одну вещь, насколько взрослый человек разбирается в своей голове и умеет правильно менять свой характер, настолько он и может научить своего ребёнка. В воспитании подражание играет основную роль. Ребёнок всё копирует у родителей. Если у взрослого человека нет нужных качеств, которые он хочет привить, то сложно будет взрастить их в ребёнке, не имея в себе.
Лео сказал:
–Всё сводится только к одному: к тому, что нужно менять себя.
Марк ответил:
–А другого варианта у человечества нет. Всё начинается с внутреннего мира. Например, отец хочет, чтобы сын не курил, а сам постоянно курит. Ребёнок воспринимает образ отца и его повадки, затем есть большая вероятность, что ребёнок будет курить. Другой принцип– чем больше безусловной любви у родителей, тем не навязчивее они воспитывают своего ребёнка, давая ему свободу выбора. Если есть у человека истинная любовь в душе, значит, у него нет страха. Тогда все слова и действия в сторону ребёнка будут дружескими и ненавязчивыми. Если есть строгость и необходимость поругать, нужно обязательно объяснить, за что идёт наказание, чтобы у ребёнка было понимание, что плохо, а что хорошо. Если у него нет понимания, и взрослый человек наказывает ребёнка, то, когда тот вырастет и станет свободным, он может к родителям относиться отрицательно, вспоминая, как его наказывали. Если взрослый человек наказывает ребёнка, то он должен руководствоваться в своей душе мотивом любви и желанием научить. А если он просто сливает свою ненависть на ребёнка, тогда ничего хорошего не будет ни для него, ни для ребёнка. Самое лучшее воспитание– это взаимодействие и взаимопонимание взрослого с ребёнком. Нужно быть другом и не ругать ребёнка, а объяснять и ненавязчиво подсказывать, приводя различные примеры из жизни. Тогда ребёнок впустит взрослого в свой внутренний мир. Он будет делиться со своими родителями всем, что происходит в его жизни. Особенно это важно, когда у него будет переходный возраст. В это время ребёнок может сойти с пути и уйти не туда. Поэтому здесь и пригодится доверие взрослого. Он будет так же делиться с родителями всем, что с ним происходит, потому что будет знать, что его никто никогда не ругал, а всегда помогал и был рядом.
Марк спросил у Лео:
– Если ребёнка не ругать, а ненавязчиво объяснять ему всё, просто быть другом и взаимодействовать с ним, как ты думаешь, какие причины могут быть у него, чтобы не рассказывать родителям все тайны?
Лео ответил:
–Мне кажется, что причин нет никаких.
Марк сказал:
–Правильно. Причина не рассказывать взрослым о своей жизни только одна– это страх, что его не поймут или поругают. А чтобы не ругать ребёнка, нужно не испытывать страх за него, потому что все действия на основе страха будут только ограничивать его и заставлять что‑то делать. А чтобы не испытывать страх, нужно научиться объективно мыслить, понимать объективные законы мире. Также научить себя устранять отрицательные эмоции, высвобождая энергию духа в своём сердце. Затем на основе этой силы, силы любви, видеть, как правильно взаимодействовать с ребёнком. Поэтому воспитание ребёнка начинается до его зачатия. Оно начинается с самого себя. Лео переспросил:
–Получается, что воспитание ребёнка–это иллюзия, на самом деле это воспитание себя.
Марк ответил:
–Да, это иллюзия. У тебя будет тот ребёнок, который будет подходить или не подходить к твоим устремлениям подсознания. По мере того как ты будешь менять себя, такие дети и будут рождаться в твоей семье.
Лео спросил:
–Значит, можно через изменение себя притягивать в свою жизнь нужных людей в виде детей, с определёнными устремлениями в подсознание?
Марк ответил:
–Если ты изменишь несколько качеств в себе, то многие люди появятся в твоей жизни, а многие перестанут с тобой общаться из‑за отсутствия интересов. Новорождённые дети в этом случае не исключение, они приходят согласно устремлениям подсознания родителей.
