LIB.SU: ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

Закат вернет меня в реальность

Глава V Митинг и стратегии

 

Каждый из присутствующих теперь знает, что произошло. Новость об убийстве тяжело разлетелись по классу и оставила за собой удивленные лица. К сожалению, это чувство сохранится с ними надолго.

Внезапно тишина была убита приятным уверенным голосом.

– Можно выйти? – это говорит Саймон. Саймон Сайренс.

– Не стоит. – неуверенно произносит учительница.

– Пожалуйста, очень надо. – несмотря на ее отказ он уже направился к выходу.

– Ладно… только не задерживайся.

– Я тоже выйду. – говорит Мэтт.

Мартина это не комментирует. Вместо этого достает еще две таблетки успокоительного и проглатывает, запивая водой. После чего заглядывает в окно. А там совсем темно. Тучи сгустились и вот‑вот хлынет дождь. Доброжелательный закат уже скрылся, не забыв пожелать удачи. Ведь она им понадобиться. Он знает, что далеко не все останутся в живых. Он знает, ведь уже проходил все это несколько раз.

Внезапно на пороге появляется толстый полицейский с усами.

– Здравствуйте, – произносит он и входит, – как вы уже знаете, вашего учителя Томаса Ватсона убили в туалете. В связи с событиями в городе министерство защиты не может позволить себе отправить вам следователей прямо сейчас. Это будет возможно примерно через три дня. – реакция класса на эту новость была не самой дружелюбной. – Все это время вы должны будете находиться в пределах учебного учреждения и ни в коем случае не покидать его. – Он пытается говорить об этом нормально, но сам понимает, что то, что говорит – полнейшая чушь, но где‑то в глубине души ему все равно на присутствующих в этом кабинете. Ему все равно и поэтому он не торопиться оставаться здесь.

Новость сильно озадачила присутствующих. Провести три дня и три ночи в здании с убийцей никому не хотелось. Поэтому на Марка сразу посыпались гневные комментарии (точнее гневными они стали, как только он начал уходить, ведь всем стало понятно, что это не шутка). Не желая находится там, полицейский сразу же покинул класс.

Мартина Стоун понимала, что это ужасно, оставлять детей (хотя многим уже было семнадцать) в здании с убийцей без возможности покинуть его, однако не могла ничего сделать, кроме как выпить еще три таблетки успокоительного. По ее глазам потекли слезы, поэтому она подняла глаза в потолок и заморгала.

– Какой же трэш… – возмущается Лютер.

– Мда… – соглашается Джо. – это просто зверство какое‑то. – они замолчали на некоторое время, – а что если нам самим найти преступника и сдать его полиции?

– А ты умеешь? У нас вроде бы только Слэш в этом разбирается.

– Мы можем с ним объединится.

– Знаешь что, – оживился Лют, – ты мне подкинул идею. Может быть Слэш и убил Ватсона.

– Ты так думаешь из‑за происшествия две недели назад, когда Ватсон убежал как маленькая девочка?

– Да. Это же логично.

– Действительно. Есть мотив, есть понимание, как реализовать задуманное.

– А еще его не было на первом уроке.

– Точно! Картинка складывается.

– Будем ее кому‑нибудь озвучивать?

– Пока не стоит. Несмотря на все факты, нужно больше доказательств.

Внезапно закрытая ранее дверь открывается, а на пороге появляется охранник школы – Харри.

– Здравствуйте, ребята. – Несмотря на все происходящее он легко улыбается.

Класс отвечает взаимным «здравствуйте».

– Здравствуйте, – голос учительницы немного дрожит, – зачем вы здесь?

– Я встретил полицейского, и он поведал мне о том, что кого‑то убили. Однако это все, что он мне сказал. Вы что‑нибудь знаете на этот счет.

«Это был Томас Ватсон» – говорит кто‑то из класса.

– Ох… Вот так вот… на старости лет столкнуться с убийством… какой ужас. Но я не за этим пришел. – Теперь Харри не стоит на пороге, а заходит в класс. – Как только я узнал, что произошло убийство, то подумал, что со своей стороны я могу быть полезен тем, что у меня есть доступ к камерам видеонаблюдения. Я просмотрел их и заметил, что во время первого урока в поле зрения камер попало два человека. Одного узнать я не смог, он быстро куда‑то убежал. Я так и не понял почему. Второго же человека я узнал хорошо. Это был Слэш. Слэш Онест, если память меня не подводит.

Лютер и Джо сразу поняли, что их догадки верны. Один из них посмотрел на Аленьтеву. Не сказать, что она была в восторге.

– Надо что‑то делать.

– Надо запереть его. В кладовке, например. – Предлагает Джо.

– Да, звучит неплохо. А если убийц несколько?

– Тогда мы нанесем серьезный удар в их стратегии, что повысит шансы на совершением ими или им ошибок.

Лютер немного думает, прежде чем прокомментировать.

– Да.

– Единственная проблема – Мартина Стоун. Она не даст нам принимать такие меры. Хотя кто ее знает. Можете даст.

– Если возникнут трудности, мы и ее запрем.

– В твоем репертуаре. – усмехается Джо.

В это время Харри уходит, а Мэтт протискивается сквозь него в кабинет.

– Нам нужно еще как минимум два человека?

– Зачем?

– Во‑первых, чтобы разобраться с училкой, если на то пойдет, во‑вторых, чтобы выглядеть уверенно. Ведь чем больше, тем сильнее, а значит властнее. – Джо иногда поправляет свои очки, которые волшебным образом слетают.

– Умно. Кого же нам привлечь?

– Сто процентов Джона Армстронга. Он огромный и устрашающий. Подходит идеально.

– Согласен, а кого еще?

Джо оглядывает класс.

– Может Роберт? – предлагает Лютер.

– Роберт высокий, однако он слишком безобидный. Не подходит. – Взгляд Джо останавливается на одной личности. – Майкл. Хоть он и не высок, но у него хорошее телосложение. Выглядит уверенно. Думаю он нам подходит.

– Как мы с ними свяжемся?

– Я напишу Майку по FunMessenger‑у, а ты Джону.

– Окей.

TOC